Занятие с проектором: пошагово от подготовки до уборки

Занятие с экраном состоит из трёх частей

Подготовка, ведение, свёртывание. Педагоги обычно готовятся к средней части и проваливаются на крайних. Техника не запустилась — занятие сорвано ещё до начала. Экран не выключили вовремя — дети уходят на обед на взводе.

По времени это распределяется неочевидно. Подготовка занимает больше, чем сам экранный блок: двадцать минут накануне на проверку против пяти-семи минут картинки на занятии. Такое соотношение нормально и не должно вас смущать.

Что даёт хорошая подготовка

• Вы не поворачиваетесь спиной к группе, чтобы что-то починить.
• Вы знаете, чем заменить экран, если он не включится.
• Вы не листаете задания при детях, выбирая на ходу.

Дальше по шагам: вечер накануне, техника в кабинете, пятнадцать минут до входа детей, первые фразы, ведение, финал.

Чек-лист за день до занятия

Делайте это накануне, а не утром. Утром вы найдёте проблему и не успеете её решить. Накануне у вас есть вечер, завхоз на месте, и удлинитель можно взять у соседей.

Проверка идёт в том помещении, где будет занятие, и на той технике, на которой будете работать. Проверка дома на своём ноутбуке ничего не доказывает.

1. 1

   Включите проектор и ноутбук в том же кабинете, где пройдёт занятие

2. 2

   Откройте платформу в браузере и зайдите в свою учётную запись

3. 3

   Прогоните задание целиком, до последнего экрана, а не первые два кадра

4. 4

   Сядьте на самое дальнее детское место и посмотрите оттуда: видно ли, читается ли

5. 5

   Включите звук и проверьте громкость с того же дальнего места

6. 6

   Проверьте, дотягивается ли удлинитель и не идёт ли провод поперёк прохода

7. 7

   Решите, где будете стоять сами, и встаньте туда — не загораживаете ли вы луч

8. 8

   Соберите запасной план на случай отказа техники и положите его в шкаф

9. 9

   Запишите на бумажке порядок заданий: не будете вспоминать при детях

Техника в кабинете, какая она есть

Учреждения работают на том, что стоит. Проектор десятилетней давности, тусклая лампа, слабый ноутбук, розетка в дальнем углу, шторы, которые пропускают свет. Каждая из этих проблем решается, но решать её надо не на занятии.

Бледная картинка и незатемняемое окно

• Посадите детей спиной к окну, экран разместите на стене, куда не падает прямой свет.
• Берите задания с крупными контрастными объектами: формы, цвета, силуэты, крупные животные. Мелкие детали на выцветшей лампе не различит никто.
• Если светло всё равно, перенесите занятие в помещение потемнее или на другое время дня. Это дешевле и быстрее, чем спорить о новом проекторе.

Розетка далеко

• Удлинитель ведите вдоль стены и проклеивайте скотчем по всей длине, а не только по концам.
• Не бросайте провод через проход, даже на десять минут.

Звук не слышно с задних рядов

• Встроенных колонок ноутбука на группу не хватает. Портативная колонка закрывает вопрос полностью.
• Громкость выставляйте с дальнего места, стоя у ноутбука, вы её никогда не оцените верно.

Слабый ноутбук

• Закройте всё лишнее до занятия, оставьте одну вкладку.
• Всё нужное откройте заранее: устанавливать ничего не надо, но грузиться на старой машине оно будет медленно.
• Интернета в кабинете нет — поднимите точку доступа с ноутбука, платформа работает и так.

Чек-лист за пятнадцать минут до входа детей

Это не проверка, а разогрев. Всё уже проверено накануне, сейчас вы просто приводите систему в готовность, чтобы при детях не осталось ни одного лишнего движения.

1. 1

   Включите проектор заранее: старой лампе нужно время, чтобы выйти на яркость

2. 2

   Откройте нужное задание и оставьте его на первом экране

3. 3

   Поставьте на паузу или заглушите звук, чтобы он не грянул при входе группы

4. 4

   Разложите стулья так, чтобы никто не сидел сбоку от экрана под острым углом

5. 5

   Проверьте, что ноутбук стоит перед вами, а не за спиной, и вам не надо оборачиваться

6. 6

   Уберите со стола всё, что можно уронить на клавиатуру

7. 7

   Положите рядом бумажку с порядком заданий и запасной план

8. 8

   Погасите изображение до момента, когда оно понадобится

Первые тридцать секунд перед детьми

Дети видят большой светящийся прямоугольник и по умолчанию считают, что сейчас будет мультик. Эту установку надо снять первой же фразой, иначе вы будете бороться с ней до конца.

Не начинайте с объяснения технологии. Детям не важно, что это платформа, сайт или программа. Им важно, что от них требуется и когда их очередь.

Что работает

• Назовите правило раньше, чем включите картинку: сначала слова, потом экран.
• Скажите глаголом, что будут делать именно они: угадывать, показывать, спорить, вставать.
• Обозначьте конец: сколько кругов, сколько картинок. Ребёнок спокоен, когда видит границу.
• Скажите, что экран потом выключится и вы пойдёте делать что-то руками. Это снимает половину будущих слёз.

Что не работает

• Долгое вступление про то, как интересно будет.
• Включённая картинка на фоне вашего объяснения. Слушать вас в этот момент никто не будет.
• Обещание, которое вы потом не выполните: сказали три круга — делайте три.

Правила голосом и телом: как объяснять и где стоять

Правило объясняется один раз и очень коротко. Дошкольник не удержит трёхступенчатую конструкцию на слух. Если правило не влезает в одно предложение, оно слишком сложное для этой группы.

Как объяснять

• Одно предложение, глагол в начале: смотрим, находим лишнее, поднимаем руку.
• Покажите на первом примере сами, вместо того чтобы описывать словами. Один показанный ход экономит минуту объяснений.
• Первый ход сделайте пробным, без счёта. Дети должны иметь право ошибиться до того, как начнётся серьёзное.
• Правило подъёма руки или очереди вводите отдельно и заранее, не смешивайте его с правилом задания.

Где стоять

• Сбоку от экрана, лицом к детям, не спиной. Вы смотрите на группу, а не на картинку — картинку вы уже видели вчера.
• Не в луче проектора. Ваша тень поверх задания — это гарантированный смех и потерянные тридцать секунд.
• Ноутбук перед вами на уровне, где видно панель, не оборачиваясь.
• Двигайтесь к тому ребёнку, который отвечает, а не к экрану. Так вы физически возвращаете внимание группы в комнату.

Второй экран: панель с ответами на ноутбуке

На проекторе у детей только картинка задания. У вас на ноутбуке своя панель: правильные ответы, управление ходом, счёт. Это не удобство ради удобства, это то, что позволяет вам не поворачиваться к экрану весь блок.

Что даёт панель

• Вы знаете ответ заранее и не подглядываете вместе с детьми.
• Вы решаете, когда открыть ответ. Пауза перед разгадкой — самая ценная секунда занятия, и она в ваших руках.
• Вы ведёте счёт команд, не отвлекаясь на доску.
• Вы видите, что будет следующим, и заранее готовите переход словами.

Как настроить

• Окно для проектора открывается отдельно и выводится на второй экран или на дублирующий выход.
• Убедитесь за день до, что окно ушло именно на проектор, а не осталось на ноутбуке. Это самая частая ошибка первого раза.
• Ноутбук поверните так, чтобы дети не читали панель. Иначе смысл теряется.

Если второго выхода на старом ноутбуке нет и картинка только дублируется, вы всё равно ведёте занятие, просто ответы держите на бумажке. Панель — помощь, а не условие.

1. 1

   Подключите проектор и дождитесь, пока система его увидит

2. 2

   Переведите вывод в режим расширения, а не дублирования

3. 3

   Откройте окно проектора и перетащите его на экран проектора

4. 4

   Разверните его на весь экран

5. 5

   Проверьте с дальнего места, что дети видят только задание

Ритм занятия и время у экрана

Санитарные нормы ограничивают непрерывный просмотр по возрастам. У младших дошкольников это считанные минуты, у старших дошкольников ориентировочно пять-семь минут за подход, у младших школьников порядка пятнадцати-двадцати минут. Есть и суммарный дневной потолок, в который входят все экраны ребёнка за день, а не только ваш.

Нормы пересматривают, формулировки меняются. Сверьтесь с действующими СанПиН и с требованиями вашего учреждения — эти ориентиры не цитата документа, а рамка для планирования.

Отсюда простое правило ведения: экран — часть занятия, а не всё занятие. После экранного блока идёт движение, разговор или работа руками, и только потом, если нужно, второй подход.

Как выстроить ритм

• Заранее решите число подходов к экрану. Обычно достаточно двух.
• Каждый подход заканчивайте до того, как интерес просядет, а не после.
• Между подходами поднимайте детей с мест. Разговор сидя перерывом не считается.
• Гасите изображение на паузе, не оставляйте застывшую картинку.
• Если группа уже смотрела экран сегодня, свой блок сокращайте: потолок общий на день.

Держите в голове, что вы отвечаете не за то, чтобы показать всё подготовленное, а за то, чтобы дети ушли с занятия в рабочем состоянии. Три непоказанных задания никому не навредят.

Кто не хочет играть и кому трудно

В любой группе найдётся ребёнок, который не встанет, и ребёнок, которому формат тяжёл. Готовьте решение заранее, а не придумывайте на ходу при всех.

Ребёнок отказывается участвовать

• Не вытаскивайте его к экрану и не комментируйте отказ вслух.
• Оставьте место наблюдателя рядом. Через два-три круга большинство подключается само.
• Дайте роль без публичности: подать карточку, нажать пробел, посчитать очки на бумаге.
• Первым его ответом сделайте ответ хором со всеми: там он невидим и в безопасности.

Разновозрастная группа

• Старшим отдайте роли ведущего, судьи или капитана, младшим оставьте ответ показом.
• Ход раздавайте случайным выбором или колесом, а не голосом. К жеребьёвке претензий не бывает.
• Задание держите общее, разводите не сложность картинки, а то, что требуется от каждого.

Дети с особенностями

• При трудностях речи давайте задания с ответом телом: повтори движение, звериный патруль, йога-челлендж, эмоции.
• При чувствительности к громкому звуку снизьте громкость заранее и предупредите, что сейчас будет звук.
• Ребёнку, которому трудно ждать, дайте занятость: держать карточку, считать вслух до трёх перед показом.
• При сниженном зрении — первое место и крупные контрастные задания.

Мигание, свет и самочувствие детей

Резкая смена картинок и мигающий свет у части детей могут вызвать плохую реакцию. Доля таких детей невелика, но в группе из двадцати пяти человек проверять это на практике не стоит.

В разделе детской анимации резких вспышек и стробирующих переходов нет: смена изображений спокойная, задания статичные. Наблюдения это не отменяет — вы весь блок смотрите на детей, а не на экран, и это одна из причин держать панель перед собой.

Признаки, при которых нужно остановиться

• Ребёнок трёт глаза, жмурится, отворачивается.
• Жалуется на голову, говорит, что устал, ложится на стол.
• Замирает и перестаёт отвечать на обращение.
• Побледнел.

Порядок действий

• Погасите изображение, именно погасите, а не сверните окно.
• Отведите ребёнка от экрана, посадите, дайте воды, откройте окно.
• Сообщите медработнику учреждения и родителям сразу, не откладывая до вечера.
• Запишите, что показывали и сколько времени шёл блок.
• Дальнейшее решение принимают медработник и родители, а не педагог по своему усмотрению.

Если родители заранее предупредили о такой особенности, экранный блок для этого ребёнка заменяется на работу с раздаточным материалом рядом с группой, без объявлений вслух.

Если техника отказала прямо на занятии

Отказ выглядит одинаково: чёрный экран, зависший ноутбук, пропавший звук. Опасен не сам отказ, а пауза, в течение которой двадцать пять детей сидят и смотрят, как вы дёргаете провода.

Правило номер один: не чините при детях больше тридцати секунд. Дальше вы переходите на запасной вариант, а технику разбираете после занятия.

Что положить в конверт заранее

• Распечатанные картинки по той же теме: пять-шесть штук достаточно.
• Мяч или мягкая игрушка для передачи хода.
• Считалка и одна подвижная игра, которую группа уже знает.
• Список из трёх вопросов по теме занятия, которые вы зададите без всякой картинки.

Этот конверт лежит в шкафу постоянно и обновляется раз в месяц. Педагог, у которого он есть, ведёт занятие спокойнее — и дети считывают это спокойствие.

1. 1

   Скажите вслух: сейчас экран отдыхает, у нас другое задание

2. 2

   Поднимите детей с мест и дайте движение — это займёт паузу

3. 3

   Достаньте конверт с запасным планом

4. 4

   Проведите блок без экрана, тему не меняйте

5. 5

   К технике вернитесь после занятия, не при детях

6. 6

   Вечером найдите причину и внесите её в свой чек-лист на будущее

Финал без слёз и уборка

Резко выключенный экран на пике интереса — это гарантированный конфликт. Финал готовится за две минуты до него, а не в момент, когда прозвенел звонок.

Как закрывать блок

• Предупредите заранее: осталось три картинки. Отсчёт даёт ребёнку возможность подготовиться.
• Последнее задание делайте лёгким, чтобы группа закончила на успехе, а не на провале.
• Объявите итог словами: что узнали, кто отличился, что делаем в следующий раз.
• Гасите изображение при детях и на их глазах. Экран, погасший сам, воспринимается как поломка и вызывает вопросы.
• Сразу переходите к следующему делу, не оставляйте пустую минуту после выключения.
• Обещание про следующий раз давайте, только если собираетесь его выполнить.

Уборка

Проектор выключайте по правилам своей техники и дайте лампе остыть перед тем, как выдёргивать из розетки. Провода смотайте сами, не поручайте детям. Удлинитель убирается в тот же день, иначе к утру о него кто-нибудь споткнётся.

После занятия потратьте две минуты и запишите себе: какое задание зашло, какое просело, где вы потеряли время. Через месяц из этих заметок соберётся ваш собственный рабочий набор, который надёжнее любого готового списка.

1. 1

   Предупредите за три картинки до конца

2. 2

   Закончите на лёгком задании

3. 3

   Подведите итог словами и назовите, что будет дальше

4. 4

   Погасите изображение при детях

5. 5

   Переведите группу к следующему делу без паузы

6. 6

   Смотайте провода и уберите удлинитель

7. 7

   Запишите две строки для себя: что сработало, что нет

Инструмент, а не методика

Скажу прямо, потому что спрашивают. Пультевент не методика, не программа и не часть ФГОС. Это набор готовых заданий на большой экран и панель управления к ним. Цели занятия, задачи, структуру и результат пишет педагог под свою группу и свой план.

Что есть внутри: раздел детской анимации на двадцать семь игр и четыреста семьдесят заданий, викторины и конструктор своих квизов с картинками и звуком, музыкальное бинго, что за трек, караоке, смешные звуки, колесо и случайный выбор для жеребьёвки и вызова к доске, таймер и табло команд.

Работает в браузере, устанавливать ничего не нужно, и без интернета тоже работает — через точку доступа с ноутбука. Первые сорок восемь часов бесплатно: этого хватает, чтобы прогнать материал на своей технике и понять, тянет ли ваш проектор. Дальше 3500 рублей один раз навсегда, без подписки.