История выпускного: почему на первом не танцевали

Торжественный акт: как это выглядело в гимназии

В XIX веке главной формой завершения учёбы был торжественный акт — публичная церемония в актовом зале учебного заведения. Отсюда, кстати, и само название зала.

Структура была устойчивой: молебен, отчёт о прошедшем учебном годе, речи директора и преподавателей, оглашение результатов, вручение аттестатов, награждение отличившихся — золотыми и серебряными медалями, книгами, похвальными листами. Присутствовали родители, попечители, иногда представители городских властей.

Обратите внимание на жанр: это не праздник учеников, а отчёт заведения перед обществом. Выпускники здесь — предмет демонстрации, а не хозяева вечера.

Неофициальная часть, конечно, тоже была, но она шла отдельно и заведением не организовывалась. То, что мы сегодня считаем сутью выпускного, тогда происходило вне его.

Балы и женское образование

Танцевальная часть входит в традицию вместе с женскими учебными заведениями. Институты благородных девиц, женские гимназии и епархиальные училища дают тот состав, при котором бал вообще возможен.

В институтах выпуск был событием с высоким церемониалом: экзамены при почётных гостях, вручение шифров и наград лучшим воспитанницам, торжественная часть, а затем танцевальный вечер. Это уже узнаваемый выпускной бал — с платьями, кавалерами и распорядителем танцев.

Здесь же появляется деталь, дожившая до наших дней: выпускной становится событием, к которому готовятся заранее и наряжаются специально. Платье как отдельный сюжет выпускного родом отсюда.

И ещё одно наблюдение. Дореволюционный выпускной был камерным: он проходил в стенах заведения, среди своих, без выхода в город. Идея, что выпускной должен занимать городское пространство, — изобретение XX века.

Советский выпускной: аттестат, вальс, рассвет

После революции старая церемониальность была отброшена вместе с гимназиями, но потребность отметить окончание школы никуда не делась, и постепенно сложился новый устойчивый сценарий.

Из чего состоял советский выпускной

• Торжественная часть в актовом зале: речи директора и учителей, слова родителей, ответное слово выпускников.
• Вручение аттестатов зрелости и награждение медалистов.
• Концерт силами самих школьников: песни, сценки, стихи, часто с шутками про учителей.
• Вальс — обязательный номер, к которому готовились заранее и репетировали.
• Стол: чаще всего в школьной столовой, накрытый силами родителей.
• Прогулка по городу до утра и встреча рассвета — кульминация всего вечера.

Встреча рассвета — самая узнаваемая часть этой традиции и, что интересно, единственная неофициальная. Её никто не планировал и не утверждал: она возникла сама и стала обязательной.

Рядом сложилась и вторая традиция — последний звонок с колокольчиком и первоклассницей на плече старшеклассника. Она оформляется примерно в семидесятые; единой версии о том, где и когда именно она появилась впервые, нет, и осторожнее говорить о постепенном распространении.

«Алые паруса»: как городской праздник вырос из книги

Отдельная и самая известная линия — ленинградский, а теперь петербургский праздник выпускников по мотивам повести Александра Грина.

Впервые его провели в Ленинграде в конце июня 1968 года; в источниках встречается и 27, и 28 июня, поэтому точную дату лучше не называть категорично. Идея была в том, чтобы дать выпускникам общегородское событие с водной кульминацией — проходом судна под алыми парусами по Неве.

В 1979 году праздник перестали проводить, и почти четверть века его не было. Возобновили его в 2005 году уже в новом масштабе: концерт, пиротехника, водно-театрализованное представление и бриг с алыми парусами.

Для истории выпускного это принципиальный поворот. Праздник впервые вышел из школьных стен в городское пространство и стал зрелищем не только для выпускников, но и для всего города. Всё, что сегодня происходит на площадях в конце июня, растёт из этой идеи.

Что происходит с выпускным сейчас

Современный выпускной распался на несколько независимых частей, и это его главное отличие от всех предыдущих эпох.

Официальная часть осталась в школе: линейка, аттестаты, речи. Она стала короче и суше, чем раньше.

Неофициальная переехала наружу — в рестораны, на теплоходы, в загородные площадки, в лофты. Здесь появляются ведущий, диджей, фотозона, оформление и программа, то есть весь набор взрослого праздника.

Третья часть, новая: съёмка. Фотосессия класса, видео, ролик к вечеру — иногда бюджет на это сопоставим с бюджетом самой площадки.

И четвёртая — родительские деньги и связанные с ними споры. Смета выпускного стала самостоятельным сюжетом, который обсуждается месяцами; если вы сейчас в этой стадии, посмотрите разбор бюджета школьного выпускного.

Что при этом никуда не делось за триста лет: вручение документа, речь взрослого, общая фотография и ночь, которая должна оказаться длиннее обычной.

Что из истории стоит вернуть, а что нет

Возвращать имеет смысл вещи, которые держались не на моде, а на устройстве события.

Стоит вернуть отчётность в хорошем смысле. У гимназического акта была структура: подводился итог, назывались имена, отмечались достижения. Современная линейка часто состоит из общих слов, а конкретика — кто чего добился за одиннадцать лет — теряется.

Стоит вернуть самодеятельность. Советский школьный концерт делали сами выпускники, и это было главное, что запоминалось. Сегодня программу чаще покупают целиком, и вечер становится качественнее и безличнее одновременно.

А вот что возвращать не надо — рассвет любой ценой. Гулянье до утра было романтичным в городе, где ночью нечего было делать и некуда пойти. Сегодня оно чаще оборачивается тем, что к пяти утра все спят на скамейках, а родители не спят вовсе.

И точно не стоит воспроизводить сословную рамку старого бала — с кавалерами, распорядителем и правилами, кому с кем танцевать. В школьном классе это создаёт ровно ту неловкость, от которой все и хотят избавиться.

Взгляд ведущего: что я вижу на выпускных

Я Руслан Барашкин, работаю ведущим в Москве и Петербурге. Выпускные — отдельный жанр, и главное, чему он меня научил: здесь два зала в одном помещении. Выпускники и родители хотят разного, и попытка сделать вечер, одинаково удобный для обеих групп, обычно даёт вечер, неудобный для всех.

Что работает на практике. Первый час — общий, и он строится вокруг детей: фотографии с первого класса, слова учителей, то, ради чего родители вообще пришли. Дальше вечер должен разъехаться: взрослым нужна возможность спокойно сидеть и разговаривать, а выпускникам — музыка и своя территория. Если этот развод не заложен в тайминге, всё случится само, только хаотично и с обидами.

И ещё одно наблюдение, которое я не ожидал. Самый сильный момент выпускного почти никогда не связан с программой. Это когда классный руководитель говорит про конкретных детей поимённо — не общими словами, а по одной фразе на каждого. Три минуты, никакой техники, и плачут все. По сути это ровно то, что делал старый гимназический акт: называл имена вслух.