Спектакль-экспромт: роли за пять минут, текст учить не надо

Как устроен жанр

Схема простая. Есть текст, который целиком читает один человек — диктор. Внутри текста разбросаны имена ролей: как только диктор произносит «Медведь», ребёнок, которому досталась роль медведя, выходит и делает то, что написано дальше — движение, звук, короткую реакцию. У большинства ролей своих слов нет вообще: всё, что нужно, — выйти и показать действие. У некоторых ролей есть одна фраза, закреплённая за ней с самого начала и повторяющаяся несколько раз за спектакль.

Разница с обычной постановкой в том, что здесь никто заранее не знает, что будет делать. Участник не готовится к роли — он получает её и сразу же, вживую, слышит инструкцию от диктора. По сути это спектакль, который сочиняется у всех на глазах, только сценарий уже написан заранее и лежит у диктора в руках.

Формат родом из капустников и корпоративных розыгрышей, где гостям раздают роли прямо за столом, но детям он подходит даже лучше: у ребёнка ещё нет страха сыграть неправильно, потому что правильно — это и есть то, что он сделает в момент, когда услышит своё имя.

Почему это работает на празднике

У спектакля-экспромта нет подготовительного этапа, который обычно и убивает идею театра на празднике. Не нужно две недели репетировать, не нужно, чтобы кто-то выучил текст роли, не нужно даже, чтобы участники знали заранее, что будет спектакль. Всё происходит за один заход: пять минут на раздачу ролей, минута на объяснение правил, и сразу старт.

Ещё важнее — участвуют все, включая тех, кто ничего не умеет и обычно отказывается от активностей на публике. В обычном спектакле стеснительный ребёнок сядет в зрители и будет прав: у него нет реплик, нет тренировки, зачем ему рисковать. В спектакле-экспромте риска почти нет: роль либо без слов, либо с одной короткой фразой, и ошибиться в ней невозможно физически — что бы ребёнок ни сказал и ни сделал, это и будет правильным исполнением.

На практике у меня в спектакле-экспромте участвуют даже те дети, кто весь вечер простоял у стены. Роль без слов — самый безопасный вход в общую игру, какой я знаю.

Кто читает текст

Читать должен один человек, и это принципиально: два голоса разбивают ритм, а дети перестают понимать, откуда ждать следующую реплику. Диктор — это отдельная роль, не часть режиссуры, и лучше, если её берёт не сам ведущий.

Причина простая: пока идёт раздача ролей, ведущему нужно расставить детей полукругом, объяснить правило одной фразой, подтолкнуть нужного ребёнка вперёд в момент его выхода и удержать внимание остальных, пока один участник действует. Если тот же человек одновременно читает текст, темп неизбежно сбивается — то он слишком быстро выпаливает следующее имя, не дав первому участнику доиграть реакцию, то замирает, вспоминая, кто уже вышел.

Диктором может быть родитель, старший ребёнок из компании, второй ведущий или помощник — кто угодно, у кого спокойный голос и кто способен читать не торопясь. Темп чтения — размеренный, чуть медленнее обычной разговорной речи. Перед каждым именем роли — короткая пауза, буквально секунда: она сигналит участникам, что сейчас прозвучит чьё-то имя, и создаёт крошечное напряжение ожидания, которое и работает на комический эффект. После реплики роли — тоже пауза, на реакцию: смех, ответное движение зала, прежде чем текст пойдёт дальше.

Как раздать роли за пять минут

Быстрее всего — карточками. На каждой написано название роли и фраза в скобках, если она есть. Карточки складываются текстом вниз, и участники по кругу берут по одной не глядя — это жребий, при этом за пять минут все точно при деле.

• 1

  Разложите карточки текстом вниз в центре круга или сложите в шапку — жребий работает лучше открытой раздачи, потому что снимает споры «а почему мне досталась эта роль».

• 2

  Обойдите круг по очереди, каждый берёт одну карточку. Не глядите на возраст, пока не увидите, кому что досталось — сначала жребий, потом при необходимости мягкая замена.

• 3

  Если ролей меньше, чем детей, объединяйте по двое на одну карточку — так интереснее, а не придумывайте на ходу лишние роли, которых нет в тексте.

• 4

  Самому маленькому или самому стеснительному участнику — роль без слов и с самым простым действием, вроде неподвижного предмета. Ему не нужно ничего произносить, только выйти.

• 5

  Самому активному — роль с самым громким и физическим действием: там, где нужно бегать, стучать, дуть. Ему нужен выход энергии, а не текст.

• 6

  Быстро проговорите правило: диктор называет роль — вы выходите, делаете, что услышали, говорите фразу, если она есть, и возвращаетесь на место. Всё, больше объяснять не нужно.

Если кто-то поменялся карточками сам — не мешайте, это и есть часть подготовки, дети быстро разбираются, кому что ближе.

Где смешно и почему

Смех в этом жанре рождается не из текста и не из шуток — реплики предельно простые. Смешно из-за несовпадения: когда самый большой ребёнок в компании играет маленького и неуверенного, а самый тихий вдруг получает роль, где нужно громко топать и кричать. Зал смеётся не над содержанием фразы, а над контрастом между тем, кто перед ним обычно, и тем, кого он сейчас изображает.

Отдельная категория — неодушевлённые роли: дверь, дерево, солнце, ветер, печка, забор. Они почти всегда выигрывают у ролей-персонажей. Причина в том же несовпадении, только доведённом до предела: у двери нет лица, нет характера, и когда ребёнок изображает, как дверь скрипит с обидой в голосе, смешна сама идея, что у двери вообще может быть настроение.

И третий источник смеха — повторение. Если фраза роли звучит один раз, это просто реплика. Если она звучит трижды за спектакль, к третьему разу зал уже её ждёт и заранее улыбается, а сам исполнитель, чувствуя внимание, обычно произносит её громче и увереннее, чем в первый раз. Поэтому в тексте ниже каждая роль звучит минимум дважды, а ключевые — трижды: это не случайность, а расчёт на нарастающий смех.

Смех «над» и смех «вместе»

Это единственная тонкая грань в жанре, и держать её должен диктор вместе с ведущим. Смех «вместе» направлен на ситуацию: ребёнок сказал фразу, зал засмеялся сразу же, а сам ребёнок в этот момент улыбается или смеётся заодно со всеми. Смех «над» задерживается на секунду дольше, направлен на исполнение конкретного человека — как именно он это сделал, а не что вообще произошло, — и сам ребёнок в этот момент замирает, теряется или ищет глазами взрослого.

Различить это несложно, если следить за лицом ребёнка, а не только слушать зал.

• Не комментируйте исполнение. Никаких «вот это ты дверью изобразил» после выхода — это переводит смех с ситуации на личность и меняет его тон.
• Не просите повторить смешнее. Если реакция уже была живой, второй заход по требованию обычно выглядит вымученно и ставит ребёнка в неловкое положение.
• Следите за темпом смеха. Смех «вместе» короткий и сразу стихает, диктор идёт дальше. Если смех не утихает и превращается в разглядывание одного ребёнка — переключайте внимание немедленно, зовите следующую роль.
• Не давайте детям смеяться над задержкой. Если ребёнок растерялся и не сразу понял, что делать, подскажите тихо и быстро сами, не дожидаясь, пока зал начнёт подгонять.
• Слабые роли — сильным исполнителям, а не наоборот. Роль, где легко ошибиться публично, отдавайте увереннему ребёнку, а не тому, кто уже нервничает.

Правило безопасности жанра для детской аудитории простое: спектакль работает на общий подъём настроения, а не на то, чтобы кто-то один стал звездой вечера или, наоборот, объектом внимания против своей воли.

Реквизит и роли по ролям

На каждую роль — одна деталь, и вся она из подручного: платок вместо плаща, крышка от кастрюли вместо щита, лента или полотенце вместо реки. Задача детали не в том, чтобы создать костюм, а в том, чтобы дать руке ребёнка, за что держаться — с предметом в руках выходить перед всеми ощутимо спокойнее, чем с пустыми руками. Специально ничего покупать не нужно: подойдёт то, что уже есть в доме или в сумке с реквизитом.

Ниже — раскладка ролей из готового текста «Как в лесу чинили мост», который дальше в этой статье приведён полностью. Она показывает принцип: у каждой роли своя фраза, своё простое действие и свой тип ребёнка, для которого она подходит лучше всего.

Раздайте карточки в этом же порядке по кругу — тогда роль «Мост», самая финальная и заметная, естественно достанется тому, кто вытянул карточку последним.

Готовый экспромт: «Как в лесу чинили мост» — восемь ролей, семь минут

Текст ниже читает диктор целиком, вслух, ровным темпом. Фразы ролей — в скобках после того места, где диктор называет роль. Роль повторяется несколько раз, и каждый раз, услышав своё имя, участник заново выходит вперёд и повторяет и действие, и фразу.

Финал: все восемь участников выходят на середину и кланяются одновременно, диктор объявляет «Спектакль окончен» — и сразу общее фото.

Экспромт для малышей: «Кто разбудил рассвет» — пять ролей

Короче и проще: пять ролей, каждая с одним понятным звуком-действием, без сюжетных поворотов — просто цепочка, где каждый следующий будит предыдущего. Подходит для детей помладше и для тех случаев, когда времени на всё про всё — не больше пяти минут.

Взрослый вариант на семейном празднике

Тот же жанр отлично работает и на юбилее, где за столом сидят одни взрослые, но текст под них нужно писать заново, а не читать детский. Взрослый экспромт может быть длиннее — минут десять-двенадцать, потому что взрослые не теряют внимание так быстро, как дети. Роли можно делать ироничнее: не «медведь чинит мост», а, например, «сосед, который лучше всех знает, как надо» или «главный по тостам, который никогда вовремя не начинает» — образы, узнаваемые для этой конкретной компании, но без перехода на личности присутствующих.

Фразы взрослых ролей могут быть с подтекстом и лёгкой самоиронией, которую дети просто не считают. И наоборот: детский текст на взрослой компании прозвучит пресно — там, где ребёнок смеётся от одного факта, что дверь скрипит с характером, взрослому нужен подтекст, узнаваемая ситуация или ирония по поводу самого праздника.

Общее правило одно и для детей, и для взрослых: роль без слов или с одной фразой, диктор читает один, реквизит — одна деталь. Меняется только длина текста и тон фраз.

Частые ошибки диктора

• Диктор частит. Торопливое чтение без пауз перед именами не даёт залу понять, что сейчас кто-то выйдет, и комический эффект от неожиданности пропадает. Пауза перед именем роли — обязательная часть текста, не пропускайте её ради скорости.
• Ролей больше, чем людей. Если в тексте восемь ролей, а участников шесть, не пытайтесь вписать лишние роли на ходу — объедините две роли на одного человека или заранее сократите текст, а не изобретайте сюжетные повороты в моменте.
• Фразы слишком длинные. Роль с фразой в две строки участник забудет, даже слушая её от диктора. Фраза роли — не больше пяти-шести слов, короткая и с явным звуком или повтором внутри, как «буль-буль» или «тук-тук-тук».
• Ведущий объясняет шутку. Комментарий вроде «а смешно, потому что дверь как будто обиделась» после реакции зала гасит смех вместо того, чтобы его продлить. Если реплика сработала, идите дальше по тексту молча.
• Диктор смотрит в текст, а не в зал. Читать нужно с поднятой головой хотя бы в моменты пауз — так вы видите, кто из детей растерялся и кому нужна тихая подсказка.

Как заканчивать и где помогает экран

Заканчивать нужно одинаково для любого текста: общий поклон всех участников сразу, общее фото — и всё. Никаких «а теперь похлопаем самому смешному» или «кто сегодня был лучше всех» — это ломает главный принцип жанра, где все роли равны и никто специально не соревновался. Спектакль-экспромт держится на общей игре, и заканчивать его нужно тоже общим действием, а не выделением одного человека.

Отдельно про удобство диктора и участников: если раздать роли на карточках, кто-то всё равно забудет свою фразу к середине текста, особенно если ролей много. Здесь по делу помогает второй экран. В разделе презентаций PULTEVENT можно вывести на телевизор слайд со списком ролей и фразами — участники видят свою реплику прямо на экране в момент выхода и не путаются, а диктору не приходится подсказывать вслух и сбивать темп чтения. Слайд собирается заранее из картинки и текстового слоя, ведущий переключает его с телефона, а сам текст спектакля при этом всё равно читает вслух отдельно — экран здесь не заменяет диктора, а просто держит подсказку перед глазами у детей.

Комментарий Руслана